Проект "Развиваеммелкую моторику"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №51» общеразвивающего вида г. Сыктывкара

Проект

«Развиваем мелкую моторику»

для детей старшей группы

Авторы: воспитатели

Осипова Анна Владимировна

Богомольная Галина Юрьевна

г.Сыктывкар, 2020

Актуальность:

Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания. Для овладения навыком письма необходима определённая функциональная зрелость коры головного мозга. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, неуспеваемости, тревожного состояния ребёнка в школе.

Подготовка к обучению письму требует особого педагогического воздействия, выстроенного в систему специальных игр, упражнений и заданий. Это должна быть не механическая тренировка, а осознанная творческая деятельность ребёнка под руководством и при помощи взрослого.

Выработать у детей чёткое, красивое и скорое письмо невозможно в короткий срок. Для этого потребуется ряд лет, т.к. навык письма формируется медленно. Поэтому работа по подготовке ребёнка к обучению письму должна начинаться задолго до поступления в школу. В дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Цель проекта: Создание условий для успешной подготовки руки к письму у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1.Учить детей ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2.Формировать графические умения и навыки в заданиях на штриховку и рисования предметов по клеткам.

3.Воспитывать организованность, усидчивость и аккуратность в работе.

4.Развивать тонкую и мелкую моторику рук через игры с предметами.

Тип проекта: долгосрочный, практико – ориентированный.

Длительность: 1 учебный год ( сентябрь 2020 года – май 2021 года).

Интеграция образовательных областей:

1 Физическое развитие

2.Речевое развитие

3.Познавательное развитие

4.Художественно – эстетическое развитие

Предполагаемый результат:

Дети научатся ориентироваться на листе бумаги в клетку; выполнять штриховку, соблюдая правила. Научатся правильно держать карандаш, ориентироваться в тетради, на строке, на странице, рисовать предметы по клеткам. Разовьётся тонкая и мелкая моторика рук.

Этапы реализации проекта.

Литература:

1.Н.Г.Салина, А.О.Глебова «Учимся рисовать. Клетки, точки и штрихи».

Интернет ресурсы:

1.maam.ru Картотека игр по развитию мелкой моторики в старшей группе.

2.Урок.рф Картотека игр для развития мелкой моторики у дошкольников.

3.uchitelskaia.ru Развитие мелкой моторики рук у дошкольников, 30 игр. Мелкая моторика рук.