Конструирование и робототехника "Луноход для Лунтика"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12»

Камышловского городского округа

Сценарий занятия с детьми старшего дошкольного возраста

на тему: «Луноход для Лунтика»

Разработчики:

Лялюшкина М.С.,

Маслакова Е.С.,

Иванова Е.А.,

Новикова С.С.,

Головкова Л.С.

Камышлов, 2026

Цель: создание условий для развития конструкторских навыков и технического творчества у детей старшего дошкольного возраста через конструирование и программирование модели лунохода.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с понятием луноход и его функциональным назначением;

-Расширить знания о космическом пространстве и Луне как спутнике Земли;

-Сформировать представление о принципах конструирования и значении схем сборки;

-Обучить работе со смартхабом и базовыми элементами программирования.

Развивающие:

-Развивать конструктивные способности и навыки моделирования;

-Совершенствовать координацию движений и мелкую моторику рук;

-Формировать умение работать по схеме и следовать инструкциям;

-Развивать инженерное мышление и техническое творчество.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к техническому творчеству;

-Формировать навыки командного взаимодействия и взаимопомощи;

-Развивать умение доводить начатое дело до конца;

-Стимулировать самостоятельность и инициативность.

Ход:

Воспитатель: У нас сегодня в гостях персонажи из мультфильма, который вы очень любите. А кто это, вы сможете узнать, отгадав загадку.

Он сиреневый такой

И немного озорной,

Кругленькое брюшко

И четыре ушка (Лунтик) и его подруга? (Луна)

Воспитатель: Сегодня они пришли к нам в гости и хотят у вас кое, о чем спросить.

(видео сопровождение)

Лунтик: Здравствуйте, ребята! Это моя подруга Луна и мы бы хотели отправиться в путешествие по Луне, узнать о месте где мы родились и повстречать свою семью. Может быть вы знаете что-то о Луне? Где она находится? (ответы детей)

Воспитатель: Луна – это спутник Земли, которая находится в космосе, а еще ученые называют ее верным другом, потому что она всегда рядом. Она имеет круглую форму и форму серпика, как долька апельсина потому что Солнце освещает ее с разных сторон.

Лунтик: Мы отправимся в космос на ракете, только есть проблема: у нас нет транспорта, который будет перевозить нас по Луне. Подскажите на чем можно путешествовать по Луне? (ответы детей)

Воспитатель: Есть специальные роботы-луноходы. Хотите помочь Лунтику и его подруге Луне? Как вы думаете из чего мы можем сделать робот-луноход? (из конструктора)

Воспитатель: Чтобы собрать луноход нам потребуется схема сборки. Знаете ли вы что такое схема сборки? Верно, это пошаговая инструкция, которая показывает последовательность сборки деталей и показывает, как правильно их соединять.

Воспитатель: Сейчас мы предлагаем вам поделиться на три команды и сконструировать три лунохода, чтобы в случае поломки на Луне остались запасные. Поделимся на команды при помощи разноцветных жетонов, выбирайте жетон и присаживайтесь за стол, соответствующий вашему цвету.

Воспитатель: Перед вами схема, ваша задача по очереди присоединять детали друг к другу, как указано на картинке. Приступайте к работе.

Воспитатель: Вот такие замечательные луноходы у нас получились, сейчас ваша задача состоит в том, чтобы привести их в действие, то есть, чтобы они поехали. Для этого нам понадобится специальная программа, в которой уже есть готовая схема. (пояснить о каждом блоке в схеме) В каждом Луноходе есть смартхаб, это такой пульт управления как на машинке с радиоуправлением, вы нажимаете, и она едет. Включаем смартхаб (нажимаем на кнопку) и запускаем нашу программу.

Воспитатель: Молодцы! У вас все получилось. А теперь берите стулья и проходите обратно к экрану.

(видео сопровождение)

Лунтик: Большое вам спасибо! Я очень рад, что вы нам помогли и мы сможем путешествовать по Луне, всего вам хорошего. До свидания!