Открытое занятие по рисованию с использованием нетрадиционных художественных техник и ИКТ «Осьминог»

ГКОУ РО Новочеркасская школа –интернат№1 

Открытое занятие по рисованию с использованием нетрадиционных художественных техник и ИКТ для детей с нарушением интеллекта старшего школьного возраста

«Осьминог»

Новочеркасск 2021

Тема: «Осьминог»

Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования.

Программные задачи:

Образовательная: сформировать умение самостоятельно придумывать композицию рисунка.

Коррекционно-развивающие: продолжать развивать мелкую моторику, с помощью нетрадиционно техники рисования.

Воспитательная: воспитывать аккуратность при работе с краской. 

Оборудование: бумага, тарелки с гуашью, кисти, салфетки, банка с водой, краски, подставки для кисточек, ноутбук, мультимедийный проектор, презентация на тему «Осьминог».

Ход

Вводная часть.

Педагог: Ребята проходите, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь, пожалуйста с гостями.

Дети: здравствуйте.

Педагог: сегодня у нас необычное занятие. Но для начала, я хочу вас попросить внимательно слушать ушками и закрыть глаза, я сейчас вам включу звук (мелодию), а вы попытаетесь отгадать, что это за звук. Договорились?

Дети: Да

Основная часть

Педагог: закрываем глазки, слушаем внимательно, пока не закончится мелодия (включаю шум моря).

Теперь открываем глаза. Ребята скажите, что вы только что услышали?

Дети: шум моря.

Педагог: правильно, это был шум моря. Скажите, пожалуйста, а какое море?

Дети: море голубое, море глубокое, море шумное, далеко, соленое.

Педагог: да ребята правильно, море голубое, глубокое и шумное, в море плавают рыбки.

Педагог: А вы знаете, какая вода в море?

Дети: Вода в море соленая. Педагог: Ребята, а кто-нибудь из вас умеет плавать? (ответы детей) Очень хорошо!

Педагог: А теперь дети, я приглашаю вас в морское путешествие. Но прежде, чем отправиться в путешествие, что нужно сделать?

Дети: сказать волшебные слова.

Педагог: правильно, нужно сказать волшебные слова, только сказать их нужно дружно и громко. Давайте встанем в круг.

Приглашаю детей встать в круг

Детский сад наш изменился,

В океан он превратился,

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать.

Усаживаю детей на стульчики напротив доски.

Педагог: вот ребята мы с вами оказались на дне морском. Сколько здесь морских обитателей (показываю на иллюстрации). Вы наверно кого - нибудь знаете. Кто это? (морская звезда), а это? (краб), а вот это? (акула), А это? (черепаха), молодцы дети, сколько вы знаете морских обитателей.

А это кто дети? (морская звезда);

Педагог: правильно, морские звезды ребята бывают окрашены в самые яркие цвета, в красный, оранжевый, желтый, зеленый и синий.

А это дети совсем необыкновенный морской житель, это осьминог, у него к голове прикреплены 8 щупальцев, на каждой находятся особенные присоски, которыми осьминог ловит свою добычу, а еще особенность осьминога в том, что они могут менять форму и цвет своего тела.

Педагог: давайте нарисует осьминога, а нам в этом помогут наши ладошки, сегодня я покажу вам как ладошками рисовать осьминога. Но для начала нам нужно сделать морскую зарядку. Давайте все встанем в круг. Только делаем все дружно и весело:

Физкультминутка:

В море быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

Раз, два, три, четыре,

Вот так славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно.

Педагог: вот молодцы дети, а теперь проходим за наши столы

(дети присаживаются за столы).

Педагог: а сейчас, я вам расскажу, как мы будем выполнять задание. У меня тарелочка с краской, у вас на столе тоже у каждого тарелочка с краской. Я ладошку макаю в тарелочку с краской, смотрю, чтобы вся ладошка у меня опустилась в тарелочку и делаю красивый отпечаток на листочке, убираю ладошку, если не прорисовалось можно дорисовать пальчиком, провести полосочки, затем ладошку нужно обязательно вытереть салфеточкой и убираю. Затем ладошку отпечаток, нужно повернуть (развернуть), пальчики будут ножки осьминога, и голова. Теперь большой пальчик я окунаю в белую краску и делаю осьминогу два глаза, вытираю пальчик салфеткой обязательно, чтобы ручки были чистые, затем указательный пальчик окунаю в красную краску, и ставлю отпечаток, это у нас будет нос осьминога, вытираю пальчик, далее мизинцем мы набираем черную краску, и ставим отпечатки прямо в белые овалы, оживим глазки осьминога, если мало краски, дети, то можно еще набрать и повторить. И вот осьминог ожил и смотрит на нас глазками, обязательно не забываем вытирать пальцы. Желающие дети могут нарисовать траву (водоросли) краской и кисточкой.

Дети выполняют задание, воспитатель следит за выполнение и помогает.

Педагог: Вот ребята, осьминогов мы сделали.

Педагог: а нам пора возвращаться в детский сад. Дети говорят волшебные слова:

Вокруг себя ты повернись

И в саду ты очутись!

Заключительная часть.

Обсуждение и выставка работ.

Педагог: Молодцы ребята каких мы красивых осьминогов на рисовали. Понравилось вам занятие?

Дети: Да

Педагог: где мы с вами побывали? Чем занимались? Что узнали нового? Что понравилось больше всего? Что вам было трудно сделать? Что было легко? Кому об этом расскажите, покажите? Каким способом вы рисовали?

(ответы детей)

Педагог. Молодцы. Спасибо.