| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | 
  | Психологиялық ахуал (2 мин) | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу. 
 | Критерий: оқушылар сабаққа дайын | 
 
 Пәндік білімді қабылдау үшін ұйымдасады | ҚБ, мұғалім бағалауы | 
 | 
  | Қайталау (8мин) |  Жаңа тақырыпты қабылдау үшін қалпына келтірілуі керек ақпарат (сұрақтар жүйесі, суреттер, схемалар және т.б.) "ми шабуылына"белсенді қатысу. Өсімдіктердегі фотопериодизм 
 | Критерий:   Сұрақтарға жауап бере алады; Белсенді қатсады; 
 | Дескриптор: Сызбаны талдайды; | ҚБ, ауызша бағалау | слайд | 
  | Тақырыпты өзектендіру (2-3 мин) | Бейне баян (қысқа) Әртүрлі жануарлардың қозғалысы 
 
 | Дескриптор: Жануарлардағы қозғалыс түрлерін атайды; | Өзара бағалау | слайд | 
  | Жаңа білімді игеру (22-23 мин) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | 1.Тақырыпты жазып, жетістік критерийлерін қояды 
 
 
 
 | Дескриптор: Жетістік критерийлерін анықтайды; | Өзара бағалау | Оқулық Е.А.Очкур § 38 | 
  | 2.Барлығы:   Жеке жұмыс. Тақырыпты оқып, зерделеп, омыртқалы жән омыртқасыз жануарлардың қозғалыс түрлерін жазыңдар     | Жануарлар | Қозғалыс мұшелері |   | Қарапайымдылар   | 
 |   | Шұбалшаң   | 
 |   | Шаяндар | 
 |   | Өрмекші | 
 |   | Жәндіктер | 
 |   | Балықтар | 
 |   | Қосмекенділер   | 
 |   | Жорғалаушылар   | 
 |   | Құстар | 
 |  
 
 | Дескриптор:  
 
 | Өзара бағалау | Оқулық Е.А.Очкур  § 38  терминдер | 
  | 1.Шұбалшаң қалай қозғалааыд? 2. Өрмекшілердің қозғалу тәсілдері не арқылы іске асады? 3. Балықтардың қозғалу ерекшеліктері қандай? 4. Сүтқректілердің қозғалысы немен ерекшеленеді?  
 | 
 |  
 |  
 | 
  | 3. Көпшілігі: 159б Тапсырмаларды орындайды   1) әртүрлі жануарлардың қозғалыстарын анықтаңдар  
  
 | Дескриптор: Жұпта жұмыс жасайды; | Жұптық бағалау |  
 | 
  | 4. Кейбіреуі: 159б   3) проблемалық сұрақтарға жауап береді  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
 | Дескриптор:   | Сындарлы кері байланыс |  
 | 
  | Өзіндік тексеру (7 мин)  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 | Критерий: біледі, салыстырады, сәйкестендіреді, түсіндіреді Тап-1. Вен диаграммасы (3) 
 
 ![]() 
 Тап-2. Сәйкестендіру (5)      | Инфузориядар   | 
 | Балықтар   |   | Секіріп қозғалады   | жалған аяқтар   |   | Суда еркін қозғалады   | Бунақденелер   |   | Тамыраяқтылар   | Кірпікшелер   |   | Жүру, жүзу, секіру, қазу   | Қосмекенділер   |  Тап-3. (2) Қозғалыстың жануарлар үшін маңызын сипаттаңыз (түрлі мысалдар келтіре отырып) |  Дескриптор:   
 
 
 
 
 Дескрипторлар:   Жануардың түрі мен қозалуын сәйкестендіреді   
 |  Үлгі бойынша өзін – өзі тексеру 
 | Жауаптары:  
 
 | 
  | Рефлексия (2 мин)  
 | Критерий бойынша:  
 
 | Рефлексия жасайды | Өзін-өзі бағалау  
 
 | Бағалау техникасы | 
  | Үй тапсырмасы (1 мин)  
 |  
 
 | Тапсырманы жазып алады |  
 | 
 | 
  | 
 
 
 
 
 
 
 
 |