Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Ма?саты:
О?ушылар?а жабы? т?ымды ?сімдіктерді? ?осжарна?тылар класыны? ?кілдері, ас?аба? ж?не орамжапыра? т?ымдастарды? та?амды?, д?рілік ма?ызын айтып, т?рлері, ?рылысы туралы ойлау, талдау,салыстыру, ?орытындылау, кестелермен ж?мыс істеу ?абілеттерін дамытады.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
«Бекітемін»
Сабақ № Оқу ісінің меңгерушісі Күні
«___________» ________2012 ж ___________________ _______
| Пәні | Биология | Сынып | 7 «а» |
| Тақырыбы: | Асқабақ және орамжапырақ тұқымдастары | ||
| Мақсаты | Оқушыларға жабық тұқымды өсімдіктердің қосжарнақтылар класының өкілдері, асқабақ және орамжапырақ тұқымдастардың тағамдық, дәрілік маңызын айтып, түрлері, құрылысы туралы ойлау, талдау,салыстыру, қорытындылау , кестелермен жұмыс істеу қабілеттерін дамытады. | ||
| Міндеті | Пікір білдіру арқылы, сөйлеу мәнерін, мәдениетін, тіл ұстарту шеберлігін жетілдіріп, ойын элементтері, кестелер, ауызша диктанттармен ой-өрісін арттырып, қызығушылығын дамыту; | ||
| Күтілетін нәтиже |
| ||
| Пәнаралық байланыс | География, тарих, химия, медицина | ||
| Сабақ кезеңдері | Мұғалімнің әрекеті (жұмыс түрлері, орындалуы, уақыты) | Тапсырма мазмұны | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||||||||
| Қызығушылықты ояту | |||||||||||||||||||||
| Ұйымдастыру
| Амандасу -Оқушыларды түгелдеу Әдісі: топқа бөлу тренингі «Сенің бойыңнан мына қасиеттерді көргім келеді» Орындалуы : топқа бөлемін . Уақыты: 3мин
|
«тапқырлық» «білімділік» «сенімділік» «шығырмашылдық» | Амандасады
Слайдта көрсетілген қасиеттерді кезекпен атай отырып топқа бөлінеді, топтың аты да осы қасиеттермен аталады. |
|
Интерактивтік тақта, слайд | ||||||||||||||||
| Үй тапсырма сын тексеру
1-тапсырма
| Түрі: жеке, жұптық Орындалуы: «Сейкестендіру тесті» тапсырмасы беріледі. Уақыты:3 мин
| Сәйкестендіру тесті
|
Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды;
Интерактивті тақтада шыққан дұрыс жауаптары бойынша бір- бірімен алмасып, тексереді
- Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді;
| Бағалау парағыда критерийлер корсетілген Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| 2-тапсырма | Түрі: жеке, жұптық Орындалуы: тапсырмасы беріледі. Уақыты: 2мин
| Алабота тұқымдастарға жататын өсімдіктерді берліген тізімнен тауып, оларға сәйкес сандарды торкөзге жаз
1. Алабота 5. қызылша 9. шпинат 2. Мыңжапырақ 6. сексеуіл 10. қырмызыгүл 3 меңдуана 7 .бұйырғын 11. лапыз 4. Сәлбен 8. сүйелшөп 12. құртқашаш | Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды; Интерактивті тақтада шыққан дұрыс жауаптары бойынша бір- бірімен алмасып, тексереді
- Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді;
| Бағалау парағыда критерийлер корсетілген
Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| 3-тапсырма | Түрі: жеке, жұптық, топтық Орындалуы: Суретпен жұмыс тапсырмасы беріледі. Уақыты: 5мин
| Суретке назар аудар . Суретпен жұмыс Жіңішке көкнәрға тән белгілерді тап Суретке назар аудар . Суретпен жұмыс Жіңішке көкнәрға тән белгілерді тап жапырақтары қарама-қарсы орналасқан; гүлі желдің көмегімен тозаңданады; жапырақтары күрделі; жапырақтары сағақты; жапрықтары кезектесіп орналасады; жемісі-бұршаққын; жемісі –қауашақ; гүлдерінің шырыны болады; сүтті шырын бөліп шығаратын өзегі жақсы дамыған; тұқымдары ұсақ, қоңыр түсті; біржылдық өсімдік; көпжылдық өсімдік; сәндік өсімдік; гүлінің формуласы Т4 К4 А ∞ Ж ∞ гүлінің формуласы Т2 К2+2 А ∞ Ж ∞ гүлі желдің және бунақденелілердің көмегімен тозаңданады; тұқымдары ұсақ, қара түсті болады | Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды;
Интерактивті тақтада шыққан дұрыс жауаптары бойынша бір- бірімен алмасып, тексереді
- Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді;
| Бағалау парағыда критерийлер корсетілген Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| Мағынаны тану | |||||||||||||||||||||
| Жаңа сабақ | Оқушыларға сұрақ қою арқылы, жаңа сабақтың тақырыбын ашады, өткен сабақпен байланыстырады) Уақыты: 2 мин | Бақша деген не? Онда қай өсімдіктер өсіріледі? (Жаңа сабақтың тақырыбын ашады)
| - Асқабақ, қияр, қауын т.б.жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
|
|
| ||||||||||||||||
| | Түрі: топтық жұмыс Орындалуы: Асқабақ және орамжапырақ тұқымдастар тақырыбы бойынша 4 топқа тапсырмасы беріледі. Тақырыптың маңыздылығын ұғындыру, ойларын ұтымды жеткізуге үйрету мақсатында өткізіледі. Уақыты: 20 мин | 1-топ Бақша өсімдіктері 2-топ Асқабақ тұқымдастары 3-топ Асқабақ ,қияр, қауын 4-топ Орамжапырақгүлділер
| Әр топ өзіне берілген тақырыпты ашып, флипчарт құрады, қорғайды. Топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді.
| Критерийлер: -Берілген сұрақты аша білуі -Нақтылық -Қорғау шеберлігі | Слайд, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер | ||||||||||||||||
| Ой толғаныс сатысы
| |||||||||||||||||||||
| | - Жаңа сабақ бойынша интерактивті тақтада тапсырмалар орындатады. - Дұрыс жауаптарын шығарып, оқушылардың бір-бірімен алмасып, тексеруін, бағалау парағына түсіруін қадағалайды Түрі: жеке, жұптық ,топтық жұмыс Орындалуы: «Тіректі білімді өзектеу» тапсырмасы Өтілген тақырыптар бойынша берілген зерттеу нысанын белгілерін жазу Уақыты: 3 мин | Тіректік білімді өзектеу Асқабақ тұқымдастарға тән белгілерді жазыңдар.
| Интерактивті тақтада және дәптерлеріне тапсырманы орындайды; | Бағалау парағыда критерийлер корсетілген Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| | Түрі: жеке, жұптық ,топтық жұмыс Орындалуы: «Ти » кестесі тапсырмасы Өтілген тақырыптар бойынша берілген зерттеу нысанын белгілерін жазу Уақыты: 3 мин | « Ти » кестесі
| Интерактивті тақтада және дәптерлеріне тапсырманы орындайды | Бағалау парағыда критерийлер корсетілген Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| | Түрі: жеке, жұптық ,топтық жұмыс Орындалуы: «Биологиялық диктант» тапсырмасы Өтілген тақырыптар бойынша берілген сөйлемді жалғастыру. Уақыты: 2 мин
| Биологиялық диктант 1.Асқабақ пен орамжапырақ тұқымдастар … класына жатады. 2.Бақша өсімдіктерінің негізгі ерекшеліктері- … 3. …-түрін өзгерткен өркен. 4. Қазақстанда бақша өсімдіктерінің … түрі бар. 5.Асқабақ жемісі-… 6.Орамжапырақгүлділердің жапырақтары … орналасқан. | Интерактивті тақтада және дәптерлеріне тапсырманы орындайды | Бағалау парағыда критерийлер корсетілген Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| | Түрі: жеке, жұптық ,топтық жұмыс Орындалуы: «Венн диаграммасы» тапсырмасы Өтілген тақырыптар бойынша Асқабақ пен орамжапырақтың ұқсастығымен айырмашылығын жазу Уақыты: 2 мин
| Венн диаграммасын құру Асқабақ пен орамжапырақтың ерекшеліктері мен ұқсастықтары
| Интерактивті тақтада және дәптерлеріне тапсырманы орындайды | Бағалау парағыда критерийлер корсетілген Критерий: -Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы |
| ||||||||||||||||
| Бағалау | Арнайы бағалаушы оқушының критерийлер арқылы қойған бағаларына сүйенемін Уақыты: 3 мин |
|
| Әр топтың бағалаушы оқушы критерийлер бойынша түсінік бере отырып, оқушыларды бағалайды. | Бағалау парағы | ||||||||||||||||
| Қорытынды
| - Оқушыларға рефлексия жаздырады, үйге тапсыма береді, қорытынды бағаны айтады; - Оқушылардың бағаларын күнделікке қояды, журналға түсіреді; - Қорытындылайды, қоштасады. Уақыты: 2 мин | Үйге тапсырма: &25. Оқу «Бақша өсімдіктері» тақырыбына эссе жазу | Оқушылар сабақ бойынша рефлексияларын жазады. -Дәптерлеріне үй тапсырмасын жазады, қорытынды бағаларын шығарады; - бағаларын күнделікке қойғызады |
| Стикер | ||||||||||||||||
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
