М??алімні? іс – ?рекеті: Психологиялы? ахуал «М?дениет д?кені» ойыны. Б?л ойын о?ушы ?з бойында?ы ?асиетін айту керек, ол ?зіне сыни к?з?арас тудырады.Тапсырма №1.
?ткенді еске т?сіру ма?сатында
Та?тада 4 ба?анада 4 ?лпа жазылып т?рады о?ушылар?а м?шелер аты жазыл?ан с?здер беріледі. Берілген м?шеде ?ай ?лпа к?п кездеседі сол ба?ан?а м?шені апару.
О?ушыны? іс – ?рекеті: О?ушы ?з бойында?ы 2 жаман ?асиетті сату, 2 жа?сы ?асиетті сатып алу. Сатушы жаман ?асиетін т?зету ?шін жа?сы ?асиет айта алады.
?а?аз ?ималарына «*» жазып та?дау ар?ылы топ басшысы та?айындалады.
Та?ырып?а шы?у: Адам ас?азансыз ж?не ?тсіз, бір ?ана ?кпемен, бір б?йрекпен, жарты бауырмен ?мір с?ре алады, ал біра? та салма?ы 0,5 г ішкі секреция безін алып тастаса адам бірден ?лімге душар болады.
?алай ойлайсындар неліктен?
Неліктен ішкі секреция бездерін ?лкен ма?ызы бар кішкентай органдар дейді?
М??алімні? іс – ?рекеті: ?а?аз ?ималарынан сурет жинау ар?ылды топ?а б?лінеді.
Топ басшысы ба?алау пара?ында?ы критерийімен танысып, аты-ж?ндерін жазып ?здеріні? іс-?рекеттерін жоспарлайды.
О?ушылар флипчартта?ы а?паратпен танысады, с?ра?тар?а жауап береді
С?ра?тар?а жауап беріп, о?ушылар д?птерлеріне саба?ты? та?ырыбы мен саба??а ма?сат жазады.
Т?сіну:15мин
Модуль: СТО?, ДО
О?ушыны? іс – ?рекеті:Тапсырма №3.М?тінмен ж?мыс. М?тінмен «инсерт» ?дісі бойынша жекелей о?ы, ж?пта, топта ойлары?ды орта?а ?сын.
Ба?ыт беру /тапсырма бойынша/ Топта постермен ж?мыс.
?р топ ?з та?ырыптарын ?ор?айды.
І топ: Адам а?засыны? ?ызметіні? ?йлесімділігі, Гуморальды? реттелу
ІІ топ: Гипофиз безі жайлы ал?ан а?параттарынды топтастыр
ІІІ топ: Гипофиз безіні? ж?мысы ауыт?ы?ан жа?дайда
Постер ??растыру.
?а?аз ?ималарына «*» жазып та?дау ар?ылы топ спикері та?айындалады. Топ спикері постерді? ?асында т?рады.
«Галерея» ?дісі ар?ылы о?ушылар ?р топ ж?мысын ты?дап шы?ады.
?р топты? постерін топ болып стикерге ?з ойларын жазу ар?ылы ба?ала?дар.
М??алімні? іс – ?рекеті: А?паратпен танысып, та?ырып бойынша ме?гергендерін бір-бірімен тал?ылап, ?з ойларын айтады, орта?а салады. ?а?аз ?ималарына «*» жазып та?дау ар?ылы топ спикері та?айындалады. Топ спикері постерді? ?асында т?рады.
«Галерея» ?дісі ар?ылы о?ушылар ?р топ ж?мысын ты?дап шы?ады.
?р топты? постерін топ болып стикерге ?з ойларын жазу ар?ылы ба?алайды.
Ресурстар: Постер, стикер
?олдану:7мин
Модуль: СТО?, ОЖЕС, О?Б
О?ушыны? іс – ?рекеті: Тапсырма №4. 10 с?ра? ??растыру. ?р топ?а барып 5 с?ра?тан ?ойып, жауабын тексереді.
М??алімні? іс – ?рекеті: О?ушылар ?арсы топтар ?кілдері ?келген с?ра?тар?а жауап береді.
Талдау:8мин
О?ушыны? іс – ?рекеті: Тапсырма №5.
С?йлемдердегі т?сіп ?ал?ан с?здерді тауып жазып, жауабы?ды д?лелде.
Б?лінетін с?йы?ты?ты шы?аратын ?зегі болмайтын бездерді. бездері деп атайды.
.. ішкі секреция бездерінен б?лінетін с?йы?ты?.
?рі ішкі, ?рі сырт?ы секрецияолы? ?ызмет ат?аратын бездерді. бездер деп атайды.
М??алімні? іс – ?рекеті: Бір о?ушы та?дап алынады ж?не оны? ма?дайына негізгі с?з жазыл?ан стикер жапсырылады – ?атысушы сынып?а 10 с?ра? ?оя алады, о?ан жауап не И?, не ЖО? деп беріледі.
Стикерге «гормон», «без», «акромегалия» деген с?з жазылады.
Не білдім? Не ?йрендім? Постерге стикерге жазып іледі
Ресурстар: Стикер
Ба?алау:2 мин
Модуль: АКТ, СТО?, ОЖЕС, ТжДОО
О?ушыны? іс – ?рекеті: Тапсырма №6. (Ауызша!) Жарыс ретінде. Д?рыс жауап берген топ?а 1 ?пайдан.
Ба?ылау с?ра?тарына жауап бер:
Ішкі секреция бездерінен б?лінетін с?йы?ты? ?алай аталады?
Ішкі секреция бездеріні? ?ызметін реттейтін мида?ы орталы?ты? орналас?ан орны ?алай аталады?
Просмотр содержимого документа
«"Ішкі, сырт?ы ж?не аралас секреция бездері" та?ырыбына саба? жоспары»
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Пәні: Биология Сынып: 8
Сабақтың тақырыбы: Ішкі, сыртқы және аралас секреция бездері. Эндокриндік жүйе. Гормондардың қасиеттері, мүшелер жұмысын реттеудегі маңызы. Бүйрек үсті бездерінің гормондары: адреналин, норадреналин, олардың қызметі. Гипофиз. Өсу гормоны. Гипофиздік ергежейлілер мен алыптар.
Сабақтың мақсаты:
Ішкі, сыртқы және аралас секреция бездеріжайлы оқушылардың түсініктерін қалыптастыру;
Оқушыларға жұмыс жасағанда төтенше жағдайларда әрекет ету ережелерін үйрету. Көзді талдырмау жаттығуларын үйрету.
Білімдерін практикада қолдану дағдыларын қалыптастыру.
Оқытудың нәтижесі: Бездердің құрылысын, маңызын біледі; Жүйке жүйесінің құрылысын, қызметін біледі.
Сабақтың түріжаңа сабақ
Оқыту технологиясы: СТО
Сабақтың формасы: жұптық, топпен жұмыс, сұрақ- жауап, бағалау, өзін-өзі бағалау
Қажет құрал-жабдықтар: Ақпарат парағы, интерактивті тақта мен компьютер, маркер, постер, стикер, қосымша оқулықтар
Жаңа түсініктер: Гормондар, сыртқы секреция бездері, аралас бездері, ішкі секреция бездері, гипофиз, гипофиздік ергежейлілік, акромегалия, тироксин, миксидема, эндемиялық зоб, кретинизм, базедов ауруы, қалқанша маңы бездері, тимус, тимозин, бүйрек үсті бездері, қыртысты қабат, ми қабаты адреналин.
Дағдылар уақыт: Ұйымдастыру кезеңі 2 мин
Модуль: ОЖЕС,ДО,СТО,АКТ
Мұғалімнің іс – әрекеті: Психологиялық ахуал «Мәдениет дүкені» ойыны. Бұл ойын оқушы өз бойындағы қасиетін айту керек, ол өзіне сыни көзқарас тудырады.Тапсырма №1.
Өткенді еске түсіру мақсатында
Тақтада 4 бағанада 4 ұлпа жазылып тұрады оқушыларға мүшелер аты жазылған сөздер беріледі. Берілген мүшеде қай ұлпа көп кездеседі сол бағанға мүшені апару.
Оқушының іс – әрекеті: Оқушы өз бойындағы 2 жаман қасиетті сату, 2 жақсы қасиетті сатып алу. Сатушы жаман қасиетін түзету үшін жақсы қасиет айта алады.
Ресурстар: Флипчарт1, Сурет қималары,Флипчарт2
Білу: 3 мин
Модуль: АКТ,СТОҮ,ДО, ОЖЕС
Топтарға бөлу
Тапсырма №2. Қағаз қималарынан 4 түрлі сурет құрастырады. Суретте ұлпалар бейнеленген.
Қағаз қималарына «*» жазып таңдау арқылы топ басшысы тағайындалады.
Тақырыпқа шығу: Адам асқазансыз және өтсіз, бір ғана өкпемен, бір бүйрекпен, жарты бауырмен өмір сүре алады, ал бірақ та салмағы 0,5 г ішкі секреция безін алып тастаса адам бірден өлімге душар болады.
Қалай ойлайсындар неліктен?
Неліктен ішкі секреция бездерін үлкен маңызы бар кішкентай органдар дейді?
Олардың ағзадағы қызметі қандай?
Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?
Мақсат қою.
Мұғалімнің іс – әрекеті: Қағаз қималарынан сурет жинау арқылды топқа бөлінеді.
Топ басшысы бағалау парағындағы критерийімен танысып, аты-жөндерін жазып өздерінің іс-әрекеттерін жоспарлайды.
Оқушылар флипчарттағы ақпаратпен танысады, сұрақтарға жауап береді
Сұрақтарға жауап беріп, оқушылар дәптерлеріне сабақтың тақырыбы мен сабаққа мақсат жазады.
Түсіну:15мин
Модуль: СТОҮ, ДО
Оқушының іс – әрекеті:Тапсырма №3.Мәтінмен жұмыс. Мәтінмен «инсерт» әдісі бойынша жекелей оқы, жұпта, топта ойларыңды ортаға ұсын.
Бағыт беру /тапсырма бойынша/ Топта постермен жұмыс.
Әр топ өз тақырыптарын қорғайды.
І топ: Адам ағзасының қызметінің үйлесімділігі, Гуморальдық реттелу
ІІ топ: Гипофиз безі жайлы алған ақпараттарынды топтастыр
ІІІ топ: Гипофиз безінің жұмысы ауытқыған жағдайда
Постер құрастыру.
Қағаз қималарына «*» жазып таңдау арқылы топ спикері тағайындалады. Топ спикері постердің қасында тұрады.
«Галерея» әдісі арқылы оқушылар әр топ жұмысын тыңдап шығады.
Әр топтың постерін топ болып стикерге өз ойларын жазу арқылы бағалаңдар.
Мұғалімнің іс – әрекеті: Ақпаратпен танысып, тақырып бойынша меңгергендерін бір-бірімен талқылап, өз ойларын айтады, ортаға салады. Қағаз қималарына «*» жазып таңдау арқылы топ спикері тағайындалады. Топ спикері постердің қасында тұрады.
«Галерея» әдісі арқылы оқушылар әр топ жұмысын тыңдап шығады.
Әр топтың постерін топ болып стикерге өз ойларын жазу арқылы бағалайды.
Ресурстар: Постер, стикер
Қолдану:7мин
Модуль: СТОҮ, ОЖЕС, ОүБ
Оқушының іс – әрекеті: Тапсырма №4. 10 сұрақ құрастыру. Әр топқа барып 5 сұрақтан қойып, жауабын тексереді.
Мұғалімнің іс – әрекеті: Оқушылар қарсы топтар өкілдері әкелген сұрақтарға жауап береді.
Талдау:8мин
Оқушының іс – әрекеті: Тапсырма №5.
Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді тауып жазып, жауабыңды дәлелде.
Бөлінетін сұйықтықты шығаратын өзегі болмайтын бездерді .... бездері деп атайды.
..... ішкі секреция бездерінен бөлінетін сұйықтық.
Әрі ішкі, әрі сыртқы секрецияолық қызмет атқаратын бездерді .... бездер деп атайды.
Гормондардың барлығы .... заттарға жатады.
.... – безді және жүйке ұлпасынан тұрады.
Гипофиздің гормондары аз бөлінсе, адамның бойы .... .
Гипофиздің артқы бөлігі зақымданса, ..... жұмысы бұзылады.
Гипофиз ...... астыңғы жағына жіңішке өсінді арқылы бекінеді.
Мұғалімнің іс – әрекеті: Оқушылар тапсырмаларды орындайды.
Жұпта отырып тақтаға шыққан дұрыс жауаптар арқылы бір-бірін тексеріп ұпай саның санап, топ басшысына айтады.
Ресурстар: Тапсырма парағы.Флипчарт 3
Жинақтау,Синтез:5мин
Модуль: СТОҮ, ОЖЕС,ТжДОО
Оқушының іс – әрекеті: Меңгерілген тақырыпты жинақтау мақсатында «Он сұрақ» әдісін ұсыну.
Жинақтау /рефлексия/: Не білдім? Не үйрендім?
Мұғалімнің іс – әрекеті: Бір оқушы таңдап алынады және оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикер жапсырылады – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі.
Стикерге «гормон», «без», «акромегалия» деген сөз жазылады.
Не білдім? Не үйрендім? Постерге стикерге жазып іледі
Ресурстар: Стикер
Бағалау:2 мин
Модуль: АКТ, СТОҮ, ОЖЕС, ТжДОО
Оқушының іс – әрекеті: Тапсырма №6. (Ауызша!) Жарыс ретінде. Дұрыс жауап берген топқа 1 ұпайдан.
Бақылау сұрақтарына жауап бер:
Ішкі секреция бездерінен бөлінетін сұйықтық қалай аталады?
Ішкі секреция бездерінің қызметін реттейтін мидағы орталықтың орналасқан орны қалай аталады?
Аралас бездерге жататындар?
Мида орналасқан ішкі секреция безі қалай аталады?
Гипофиздің алдыңғы бөлігінен бөлінетін гормон қандай?
Мұғалім оқушыларының бағалары бойынша өз пікірін айтады.
Мұғалімнің іс – әрекеті: Оқушылар сұрақтарға жауап беріп отырады, топ спикерлері бағалайды.Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды
Жиынтық бағаны мұғалім қояды.
Үй жұмысы:1 мин
Оқушының іс – әрекеті: Гипофиз безі жайлы қосымша мәлімет әкелу.
Мұғалімнің іс – әрекеті: Күнделіктеріне бағаларын қойғызып, үй тапсырмасын жазады.
