Карточка-задание по теме «Взаимодействие генов», 10 класс

В дидактической карточке представлены задания по двум вариантам на взаимодействие генов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Карточка-задание по теме «Взаимодействие генов», 10 класс»

Карточка-задание по теме «Взаимодействие генов», 10 класс

Вариант 1

Напишите генотип особи гетерозиготной по гену А, гомозиготной по гену В (доминантная гомозигота), гетерозиготной по гену С.
Гены, которые находятся в разных парах гомологичных хромосом: аллельные гены, неаллельные гены – выберите правильный ответ.
Определите группу крови и генотип матери, если у отца и детей вторая группа крови.
Найдите ошибку: «Скрестили кота черепаховой окраски и рыжую кошку. Определите генотипы котят».
Наследование групп крови у человека определяется взаимодействием генов по типу: полное доминирование, неполное доминирование, кодоминирование, комплементарное взаимодействие, эпистаз, полимерия – напишите правильный ответ.
Наследование количественных признаков определяется типом взаимодействия неаллельных генов по типу: эпистаз, полимерия, комплементарное взаимодействие – напишите ответ.
Скрестили петуха с ореховидным гребнем и курицу с простым гребнем, цыплята все – с ореховидным гребнем. Напишите генотип петуха по данному признаку, указав условные обозначения ген-признак.
Наследование окраски цветков душистого горошка определяется взаимодействием генов по типу: эпистаз, полимерия, комплементарное взаимодействие – напишите ответ.
Наследование окраски венчика растения ночная красавица определяется взаимодействием: аллельных генов, неаллельных генов – выберите правильный ответ.
Как называется явление, когда один ген определяет развитие нескольких признаков организма: полимерия, плейотропия, эпистаз, кодоминирование – выберите правильный ответ.

Карточка-задание по теме «Взаимодействие генов», 10 класс

Вариант 2

Определите число типов гамет у особи гетерозиготной по гену А, гомозиготной по гену В (доминантная гомозигота), гетерозиготной по гену С.
Гены, которые находятся в одной и той же паре гомологичных хромосом: аллельные гены, неаллельные гены – выберите правильный ответ.
Найдите ошибку: «В брак вступили женщина с 4 группой крови и мужчина с 1 группой крови. У них родилась девочка с 4 группой крови. Определите генотипы и фенотипы детей».
Определите генотип кошки, если у кота черная шерсть, а котята мужского пола все рыжие. Укажите условные обозначения ген-признак.
Наследование окраски шерсти у кроликов определяется взаимодействием генов по типу: полное доминирование, неполное доминирование, кодоминирование, комплементарное взаимодействие, эпистаз, полимерия – напишите правильный ответ.
Наследование качественных признаков определяется типом взаимодействия неаллельных генов по типу: эпистаз, полимерия, комплементарное взаимодействие – напишите ответ.
Сколько доминантных генов в генотипе растения пшеницы, если зерновки имеют белую окраску?
Наследование формы венчика цветков львиного зева определяется взаимодействием генов по типу: эпистаз, полимерия, комплементарное взаимодействие – напишите ответ.
Наследование формы гребня у куриц определяется взаимодействием: аллельных генов, неаллельных генов – выберите правильный ответ.
Как называется явление, когда несколько генов определяют развитие одного признака организма: полимерия, плейотропия, эпистаз, кодоминирование – выберите правильный ответ.