Годовая контрольная работа по биологии для учащихся с ОВЗ

Итоговая контрольная работа

за 2016-2017 уч.г.

по биологии

ученика(цы) 7 класса

ГКОУ школы-интерната № 12

с. Юца

____________________________

1. Словарный диктант: 10 б.

Однодольные, стебель, корневище, древесина, венчик, побег, семейство, растение, цветок, клубень.

1. Графический диктант «Семейство Лилейные»: 20 б.

Лилия, тюльпан, баклажан, ландыш, картофель, лук, чеснок, паслен, хлорофитум, горох.

+

+

-

+

-

+

+

-

+

-

1. Соедини побег с растением. 6 б.

картофель

луковица

ландыш

усы

примула

клубень

чеснок

лазающие побеги

плющ

корневище

клубника

прямостоячие побеги

1. Выдели номера предложений, в которых говориться о значении стебля.

1. Укрепляет растение в почве.

2. Поглощает из почвы воду и минеральные соли.

3. Держит на себе листья и плоды с семенами.

4. Участвует в дыхании растений.

5. Накапливает питательные вещества.

6. Может участвовать в размножении растений.

7. Транспортирует воду и растворенные в ней вещества. 4 б.

1. Заполни таблицу «Однодольные и двудольные растения»: 12 б.

Однодольные	Двудольные
Корневая система _____________ ____мочковатая_______________	Корневая система _____________ _______стержневая_____________
Жилкование листьев ____________ ___параллельное или дуговое______	Жилкование листьев ____________ _____сетчатое_________________
Количество семядолей в семени __ _____________1______________	Количество семядолей в семени __ _____________2________________
Большинство растений опыляются _________ветром________________ _______________________________	Большинство растений опыляются _________насекомыми____________
Растения травянистые, деревья, кустарники (неправильно вычеркнуть)	Растения травянистые, деревья, кустарники (неправильно вычеркнуть)
Примеры растений ______________ Кукуруза, овес, ландыш__________	Примеры растений ______________ Фасоль, яблоня, фиалка___________

Слова для справок: мочковатая, стержневая, параллельное, дуговое, сетчатое, кукуруза, овес, ландыш, фасоль, яблоня, фиалка

1. Внимательно прочитай текст таблицы. Вместо знаков вопроса впиши два названия: «перевалка» и «пересадка» в заголовки таблицы. 4б.

? пересадка	? перевалка
Лучшее время – март и апрель	Земляной ком оплетен корнями растения
Размеры цветочного горшка не соответствуют величине растения	Земляной ком не разрушают
Почва израсходовала весь запас питательных веществ	Почва еще не израсходовала весь запас питательных веществ

1. Вычеркни два предложения, которые неправильно характеризуют зерновые хлебные злаки – пшеницу, рожь и ячмень. 4 б.

• Из семян этих культур пекут хлеб.

• Пшеница – очень древнее культурное растение.

• Рожь –теплолюбива.

• Ячмень – наиболее холодостойкий из хлебных злаков.

• Изо ржи получают муку, пекут ржаной (черный) хлеб.

• Из пшеничной муки не пекут белый хлеб.

• Из ячменя делаю перловую крупу.

1. Соотнеси определение с понятием. 10 б.

Листопад

Видоизмененный подземный побег

Верхний плодородный слой земной поверхности

Корневище

Побег

Опадение листьев с растений

Лепесток

Орган растения, состоящий из стебля с листьями и почками

Часть венчика цветка

Почва

Итоговое количество баллов - 70 баллов.

Результат: «5»- 70 - 58

«4»- 57 -39

«3»- 38 - 30

«2» - 29 и ниже.

Итоговая контрольная работа

за 2016-2017 уч.г.

по биологии

ученика(цы) 7 класса

ГКОУ школы-интерната № 12

с. Юца

____________________________

1. Словарный диктант:

Одн…д…льные, ст…бель, к…рневище, др…весина, в…нчик, п..бег, с…м…йство, р…стение, цв…ток, клуб…нь.

1. Графический диктант «Семейство Лилейные»:

1. Соедини побег с растением.

картофель

луковица

ландыш

усы

примула

клубень

чеснок

лазающие побеги

плющ

корневище

клубника

прямостоячие побеги

1. Выдели номера предложений, в которых говориться о значении стебля.

1. Укрепляет растение в почве.

2. Поглощает из почвы воду и минеральные соли.

3. Держит на себе листья и плоды с семенами.

4. Участвует в дыхании растений.

5. Накапливает питательные вещества.

6. Может участвовать в размножении растений.

7. Транспортирует воду и растворенные в ней вещества.

1. Заполни таблицу «Однодольные и двудольные растения»:

Однодольные	Двудольные
Корневая система _______________ _______________________________	Корневая система _______________ _______________________________
Жилкование листьев ____________ ______________________________	Жилкование листьев _____________ _______________________________
Количество семядолей в семени __ ______________________________	Количество семядолей в семени __ ______________________________
Большинство растений опыляются _______________________________ _______________________________	Большинство растений опыляются _______________________________ _______________________________
Растения травянистые, деревья, кустарники (неправильно вычеркнуть)	Растения травянистые, деревья, кустарники (неправильно вычеркнуть)
Примеры растений ______________ _______________________________ _______________________________	Примеры растений ______________ _______________________________ _______________________________

Слова для справок: мочковатая, стержневая, параллельное, дуговое, сетчатое, кукуруза, овес, ландыш, фасоль, яблоня, фиалка

1. Внимательно прочитай текст таблицы. Вместо знаков вопроса впиши два названия: «перевалка» и «пересадка» в заголовки таблицы.

?	?
Лучшее время – март и апрель	Земляной ком оплетен корнями растения
Размеры цветочного горшка не соответствуют величине растения	Земляной ком не разрушают
Почва израсходовала весь запас питательных веществ	Почва еще не израсходовала весь запас питательных веществ

1. Вычеркни два предложения, которые неправильно характеризуют зерновые хлебные злаки – пшеницу, рожь и ячмень.

• Из семян этих культур пекут хлеб.

• Пшеница – очень древнее культурное растение.

• Рожь –теплолюбива.

• Ячмень – наиболее холодостойкий из хлебных злаков.

• Изо ржи получают муку, пекут ржаной (черный) хлеб.

• Из пшеничной муки не пекут белый хлеб.

• Из ячменя делаю перловую крупу.

1. Соотнеси определение с понятием.

Листопад

Видоизмененный подземный побег

Верхний плодородный слой земной поверхности

Корневище

Побег

Опадение листьев с растений

Лепесток

Орган растения, состоящий из стебля с листьями и почками

Часть венчика цветка

Почва

Учитель: _________(Воронкова Т.В.) Ассистент________ (Грушко Н.А.)

Итоговая контрольная работа

за 2016-2017 уч.г.

по биологии

ученика(цы) 7 класса

ГКОУ школы-интерната № 12

с. Юца

____________________________

1. Словарный диктант:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Графический диктант «Семейство Лилейные»:

1. Соедини побег с растением.

картофель

луковица

ландыш

усы

примула

клубень

чеснок

лазающие побеги

плющ

корневище

клубника

прямостоячие побеги

1. Выдели номера предложений, в которых говориться о значении стебля.

1. Укрепляет растение в почве.

2. Поглощает из почвы воду и минеральные соли.

3. Держит на себе листья и плоды с семенами.

4. Участвует в дыхании растений.

5. Накапливает питательные вещества.

6. Может участвовать в размножении растений.

7. Транспортирует воду и растворенные в ней вещества.

1. Заполни таблицу «Однодольные и двудольные растения»:

Однодольные	Двудольные
Корневая система _______________ _______________________________	Корневая система _______________ _______________________________
Жилкование листьев ____________ ______________________________	Жилкование листьев _____________ _______________________________
Количество семядолей в семени __ ______________________________	Количество семядолей в семени __ ______________________________
Большинство растений опыляются _______________________________ _______________________________	Большинство растений опыляются _______________________________ _______________________________
Растения травянистые, деревья, кустарники (неправильно вычеркнуть)	Растения травянистые, деревья, кустарники (неправильно вычеркнуть)
Примеры растений ______________ _______________________________ _______________________________	Примеры растений ______________ _______________________________ _______________________________

Слова для справок: мочковатая, стержневая, параллельное, дуговое, сетчатое, кукуруза, овес, ландыш, фасоль, яблоня, фиалка

1. Внимательно прочитай текст таблицы. Вместо знаков вопроса впиши два названия: «перевалка» и «пересадка» в заголовки таблицы.

?	?
Лучшее время – март и апрель	Земляной ком оплетен корнями растения
Размеры цветочного горшка не соответствуют величине растения	Земляной ком не разрушают
Почва израсходовала весь запас питательных веществ	Почва еще не израсходовала весь запас питательных веществ

1. Вычеркни два предложения, которые неправильно характеризуют зерновые хлебные злаки – пшеницу, рожь и ячмень.

• Из семян этих культур пекут хлеб.

• Пшеница – очень древнее культурное растение.

• Рожь – теплолюбива.

• Ячмень – наиболее холодостойкий из хлебных злаков.

• Изо ржи получают муку, пекут ржаной (черный) хлеб.

• Из пшеничной муки не пекут белый хлеб.

• Из ячменя делаю перловую крупу.

1. Соотнеси определение с понятием.

Листопад

Видоизмененный подземный побег

Верхний плодородный слой земной поверхности

Корневище

Побег

Опадение листьев с растений

Лепесток

Орган растения, состоящий из стебля с листьями и почками

Часть венчика цветка

Почва

Учитель: _________(Воронкова Т.В.) Ассистент________ (Грушко Н.А.)