Карта успешности выполнения заданий ОГЭ по биологии

Карта используется для внутришкольного тестирования как мониторинг уровня подготовки к Огэ.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Карта успешности выполнения заданий ОГЭ по биологии»

Карта успешности выполнения заданий ОГЭ по биологии, 9 класс.____________________________________

№ Задания ОГЭ	Проверяемые элементы	Тестирование №1	Тестирование №2	Тестирование№3	Тестирование №4
1	Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей
2	Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы
3	Признаки организмов.Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии.Царство Грибы
4	Царство Растения
5	Царство Растения
6	Царство Животные
7	Царство Животные
8	Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие.
9	Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма
10	Опора и движение
11	Внутренняя среда
12	Транспорт веществ
13	Питание. Дыхание
14	Обмен веществ. Выделение.Покровы тела
15	Органы чувств
16	Психология и поведение чело-века
17	Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи
18	Влияние экологических факторов на организмы
19	Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира
20	Умение интерпретировать результаты научных исследо- ваний, представленные в графической форме
21	Умение определять структуру объекта, выделять значимые функциональные связи и отно-шения между частями целого
22	Умение определять структуру объекта, выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого
23	Умение проводить множественный выбор
24	Умение проводить множественный выбор
25	Умение устанавливать соответствие
26	Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов
27	Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа предложенных
28	Умение соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму
29	Умение работать с текстом биологического содержания (понимать, сравнивать, обобщать)
30	Умение работать со статистическими данными, представленными в табличной форме
31	Умение определять энергозатраты при различной физической нагрузке. Составлять рацион питания.
32	Умение обосновывать необхо- димость рационального и здо- рового питания
	Итого баллов