Презентация по биологии 6 класс "Воздух вокруг нас"

ГБС (К)ОУ общеобразовательная школа-интернат №1 VIII вида

Проект исследовательской деятельности

по биологии в 6 «А» классе на тему:

«Воздух вокруг нас».

Составитель и руководитель

проекта: учитель биологии

Даценко Галина Борисовна

Атмосфера Земли – это воздушная оболочка

15.01.2010

«Воздух – это волшебник, который способен совершать чудеса»

Актуальность проекта :

Я часто задумывалась: почему только на нашей планете есть жизнь? Мне захотелось проникнуть в тайны одного из удивительных понятий – воздух. Этот вопрос волнует не только меня, но и моих учеников, поэтому я решила подробнее заняться этой проблемой.

Цель проекта:

1. раскрыть понятие «воздух», его свойства:

15.01.2010

• прозрачен;
• невидим;
• сжимаем;
• упруг;
• не имеет запаха.

2. роль воздуха в жизни человека, животных и растений.

Проблемные вопросы, решаемые в ходе проекта:

• Как можно увидеть воздух?
• Что такое воздух?
• Свойства воздуха;
• Зачем нужен воздух людям, животным, растениям?

Задачи проекта :

1.Познакомить обучающихся со свойствами воздуха, посредством организации опытно-экспериментальной деятельности.

2.Расширить и систематизировать знания обучающихся

о физических свойствах воздуха.

3.Рассказать о значении воздуха в жизни человека и других живых организмов.

4.Развивать познавательную активность, творчество.

5.Развивать навыки коммуникации, сотрудничества,

через вовлечение детей в различные виды проектной деятельности.

,

15.01.2010

15.01.2010

Всё большую популярность в коррекционной школе получает метод проектов. Для детей с ОВЗ это очень актуально.

«То что ребёнок сегодня умеет делать в сотрудничестве и под руководством,-утверждал выдающийся психолог Л.С.Выготский,-завтра он способен выполнить самостоятельно….»

15.01.2010

В ходе реализации проекта были проведены мероприятия:

1. Открытые уроки:

- «Свойства воздуха»;

- «Теплый воздух легче холодного»;

- «Состав воздуха».

2. Организована работа родителей по выполнению заданий по теме «Свойства воздуха».

3. Создана картотека опытно-экспериментальной деятельности.

4. Проведен мониторинг ЗУН обучающихся по биологии в классе по теме: «Свойства воздуха».

15.01.2010

Картотека опытно-экспериментальной деятельности

Опыт № 1

«Мы держим в руках воздух» 1.Возьмите пакет.

2.Надуйте пакет,сдавите его.

3.Почему не получается сдавить?

-Внутри находится воздух. Вывод:В пакете находится воздух .

15.01.2010

Опыт № 2

«Мыльные пузыри»

15.01.2010

Чем больше воздуха попадает в каплю воды,тем больше надувается пузырь.

Вывод: Воздух занимает место.

Опыт№3

«Воздух легче воды» Попробуйте утопить в воде воздушный шарик .

Что вы наблюдаете?

Шарик плавает.

Значит какой вывод?

Вывод :Воздух легче воды . Где мы его применяем?(На море, когда купаемся, надеваем резиновый круг.

15.01.2010

15.01.2010

Опыт №4

« Воздух невидимый»

Описание эксперимента:

1.Возьмите трубочку.

Как вы думаете

в трубочке есть воздух?

2.-Давайте проверим.

-Подуйте в трубочку.

Что вы чувствуете?

- Воздух.

А мы его видим ? -Нет.

Вывод: Воздух невидимый

Опыт№5

Воздух сжимаем и упруг»

15.01.2010

1.Набираем в шприц воздух.

2.Давим на поршень.

3.Поршень движется легко.

4.Значит воздух выходит легко.

5.Закрываем отверстие пальцем.

6.Давим на поршень.

7.Мы чувствуем, что поршень движется с трудом. Что произошло с воздухом?

Мы его сжали.

Вывод:Воздух сжимаем и упруг.

15.01.2010

Опыт №6

«Воздух занимает место».

В результате опытов мы убедились, что воздух :

• прозрачен;
• невидим;
• сжимаем и упруг;
• легче воды;
• не имеет запаха.

- при нагревании расширяется,при охлаждении сжима

ется

• ,

15.01.2010

Работа родителей в проектной деятельности

по теме «Свойства воздуха»

Совместная деятельность родителей и детей 6А класса по теме проекта: «Состав воздуха »

15.01.2010

1.Ианова Н.С. и сын Н икита- загадки про воздух

2.Гайваровская А.Г. и сын Федотов Саша -составили кроссворд по теме « Состав и свойства воздуха»

3. Максимова Н.Н.и сынАбдулвалиев Саша- подборка стихов о воздухе.

4.Нурумова Д.С. и сын Кешпиев Р.- написание наблюдений

А где мы можем наблюдать движение воздуха.

5. Киндюшенко Е.А.и сын Лёня -рисунок по свойствам воздуха.

6.Мосин Артур- рисунок предметов.наполняемых воздухом

7.Новосельцев Дима –рисунок « Обнаружение воздуха в пипетке»

15.01.2010

Мониторинг ЗУН обучающихся по теме «Свойства воздуха»

15.01.2010

Результаты мониторинга:

5 обуч-ся усвоили тему на хорошо

4 обуч-ся усвоили тему на удовлетворительно.

15.01.2010

Мониторинг уровня развития исследовательских навыков

15.01.2010

Результаты мониторинга:

У 4 обуч-ся сформированы навыки опытно-исслед.деятель ности

4 обуч-ся выполняют опыты с помощью учителя.

У 2 обуч-ся навыки исследовательской деятельности не сформировались

В итоге реализации проекта обучающиеся 6Акласса узнали:

1.Свойства воздуха .

2.Для чего нужен воздух .

3.Где находится воздух .

4.Роль воздуха в жизни человека и растений.

5.Воздух- одно из главных богатств природы .

15.01.2010

В результате реализации проекта обучающиеся 6 класса узнали:

1.Свойства воздуха .

2.Для чего нужен воздух .

3.Где находится воздух

4.Роль воздуха в нашей жизни

Воздух

Воздух-одно из главных богатств природы.

От состояния воздуха и его чистоты зависит здоровье людей и наше будущее.

И только благодаря воздуху на

плане Земля существует жизнь.

15.01.2010

Спасибо за внимание