Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме: " The National Sport of England "

Урок открытия нового знания (комбинированный)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме: " The National Sport of England "»

Технологическая карта урока для 7 класса по теме: “Национальный вид спорта Англии” (The National Sport of England”.

УМК: Spotlight 7

Класс: 7

Тема урока: “The National Sport of England”.

Тип урока: Урок открытия нового знания (комбинированный).

1. Цели урока

Деятельностная цель: Формирование у учащихся умений реализации новых спообов действия (читать, говорить, извлекать информацию).
Содержательная цель: Расширение понятийнойбазы за счет включения новых элементов (лексика по теме “Спорт в Англии”, культурологические знания об Англии).

2. Задачи урока

Образовательная: Актуализировать знания учащихся по теме “Спорт”, познакомить с историей и правилами крикета как национального вида спорта Англии, учить понимать англоязычный текст на слух и при чтении.
Развивающая: Развивать навыки смыслового чтения, языковую догадку, умение выделять главное, навыки монологической и диалогической речи.
Воспитательная: Воспитывать уважение к культуре и традициям страны изучаемого языка, интерес к здоровому образу жизни.

3. Планируемые результаты

Предметные:
Знают лексику по теме (cricket, bat, wicket, pitch, bowler, batsman, innings, etc.)
Понимают на слух и при чтении информацию о крикете.
Умеют кратко рассказать об истории и правилах игры, используя опоры.
Метапредметные:
Регулятивные: уметь ставить цель, планироват свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку.
Познавательные: уметь работать с текстом (смысловое чтение), структурировать знания, строить логические высказывания.
Коммуникативные: уметь слушать собеседника, вступать в диалог, строить монологическое высказывание.
Личностные: Формирование мотивации к изучению английского языка, толерантного отношения к традициям других стран, осознание важности спорта.

4. Оснащение урока

Компьютер/интерактивная доска, проектор.
Презентация PowerPoint по теме (слайды с изображениями крикета, ключевой лексикой).
Аудио/видеофрагмент (короткое видео об игре в крикет, например, с BBC Learning English)
Раздаточный материал: текст о крикете (с пропусками или вопросами), карточки с новой лексикой, карточки для рефлексии.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД	Время
1. Организационный момент/мотивация	Приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу. Good morning, boys and girls! I'm glad to see you. How are you today? Are you ready to work?	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, вклюючаются в речевую деятельность.	Личностные: самоопределение. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.	1 мин.
2. Постановка цели и задач урока. Фонзарядка.	Показывает на слайде фотографии разных видов спорта (футбол, теннис, поло, крикет). Задает вопрос: “Look at the pictures. What are we going to speak about? Уточняет: Yes, about sports. But what sport is the most English? What is the national sport of England? Today we'll learn about... (подводит к формулировке темы). Фонетическая зарядка: отработка трудных слов с доски/презентации: cricket, wicket, pitch, bowler, spectator.	Смотрят на слайды, выдвигают предположения (about sports). Формулируют тему урока: The National Sport of England. Повторяют слова за учителем, стараясь соблюдать произношение.	Регулятивные: целеполагание. Познавательные: самостоятельное выделение познавательной цели.	5 мин.
3. Актуализация знаний и пробное действие.	Проводит блиц-опрос: What English sports do you know? (Football, golf, rugby, tennis). Задает вопрос: Is football the national sport? Let's watch a short video/listen to the text and find out.	Вспоминают известные английские виды спорта, отвечают на вопросы, опираясь на свой жизненный опыт. Высказывают мнение, является ли футбол национальным видом спорта.	Познавательные: структурирование знаний. Коммуникативные: умение выражать свои мысли.	4 мин.
4. Первичное усвоение новых знаний.	1. Введение в тему: краткий рассказ учителя с опорой на презентацию о том, что национальным летним видом спорта Англии является крикет, а зимним - футбол/регби. 2. Семантизация лексики: вводит новые словва с помощью картинок (pitch, bat, ball, wicket, bowler, batsman, umpire). Учащиеся записывают слова в словарь. 3. Аудирование/чтение: предлагает прослушать текст9или прочитат) об истории и основных правилах крикета. (Текст делится на 2-3 небольших абзаца).	Смотрят презентацию, слушают учителя. Записывают новые слова, задают уточняющие вопросы. Слушают текст, следят по раздаточному материалу.	Познавательные: извлечение информации. Коммуникативные: слушание. Регулятивные: запоминание.	7 мин.
5. Первичная проверка понимания.	Предлагает выполнить упражнение на понимание текста (True/False или Answer the questions”). Read the statements and say if they are true or false. (Пример: Cricket is played with a round ball. - False). Организует взаимопроверку (exchange your copybooks).	Читают утверждения, находят в тексте подтверждение/ опровержение. Отвечают индивидуально или по цепочке. Проверяют друг жруга, сверяясь с эталоном на слайде.	Познавательные: анализ, поиск информации. Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.	5 мин.
6. Физкультминутка.	Проводит динамическую паузу, используя глаголы движения (можно связать со спортом). Stand up, please. Let's play a little! Imagine you are cricketers. Bowling! (делаем замах рукой) Batting! (держим биту) Running! (бег на месте) Catch the ball! (прыжок)	Выполняют команды учителя, имитируя движения игроков в крикет.	Личностные: ценность здоровья	2 мин.
7. Первичное закрепление.	Работа в парах /группах. Now you are experts. You need to tell your friend about cricket. Use the plan. Учитель раздает карточки с планом ответа: 1. How many players? 2. What do they need? (equipment) 3. Where do they play? 4. How long is the game? 5. What is the main rule?	Используя новый лексический материал и текст, составляют в парах краткое описание игры. Один-два ученика представляют свой рассказ классу.	Коммуникативные: умение работать в паре, построение монологического высказывания. Познавательные: осознанное построение речевого высказывания.	10 мин.
8. Информация о домашнем задании.	Объясняет домашнее задание (дифференцированно): 1. Для всех: выучить новые слова. 2. По выбору: а) написать 5-7 предложений о крикете от лица английского школьника (творческое). б) Найти интересный факт об английском спорте и рассказать классу (поисковое).	Записывают домашнее задание, выбирают уровень сложности, задают вопроосы.	Регулятивные: саморегуляция.	2 мин.
9. Рефлексия (подведение итогов).	Задает вопросы: What was the topic of our lesson? What new words have you learnt? Was the lesson interesting? Предлагает оценить свою работу с помощью “Лестницы успеха” или смайликов (на карточках). If everything was clear, show a green card. If you have questions, show a yellow one. If it was very difficult, show a red one.	Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою деятельность на уроке, осуществляют самооценку.	Личностные: самоопределение. Регулятивные: самооценка	2 мин.
10.Окончание урока.	Благодарит за работу, выставляет оценки (с комментариями). Thank you for your work! Your marks are... The lesson is over. Googbye!	Прощаются. Goodbye, teacher!		2 мин.

Текст для чтения/аудирования (примерТекст для чтения/аудирования (примерный)

Cricket is the national summer sport of England. It is a very old game. People started to play it in the 16th century. Cricket is a bat-and-ball game. It is played between two teams of eleven players on a field. In the centre of the field there is a special place called the pitch. The game is very special because it can last a long time. Some matches go on for five days!

There are two roles: the bowler and the batsman. The bowler thtows the ball to the batsman. The batsman tries to hit the ball with a special wooden bat. The other team tries to catch the ball. The game is very traditional. Players wear white clothers, and there is an umpire who makes the rules. Cricket is very popular in England, Australia and India.