Наш распорядок дня

Конспект урока по английскому языку

для 5‑го класса «Наш распорядок дня»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (совершенствование)

Цели урока:

- совершенствование грамматических навыки употребления Present Continuous в устной и письменной речи;

Планируемые результаты

Личностные:

- осознание практической ценности английского языка в повседневной коммуникации;

- формирование мотивации к дальнейшему изучению языка;

- развитие умения работать в группе, в паре, проявлять уважение к мнению партнёра.

Предметные:

- правильно образовывать утвердительные, отрицательные и вопросительные формы Present Continuous;

- употреблять Present Continuous для описания действий, происходящих в момент речи;

- понимать на слух и использовать в речи ключевые маркеры времени (now, at the moment);

- грамотно писать короткие высказывания с Present Continuous.

Метапредметные:

- регулятивные: планировать свои действия, оценивать правильность выполнения заданий, вносить коррективы;

- познавательные: анализировать языковые явления, сопоставлять грамматические структуры, делать выводы;

- коммуникативные: вступать в диалог, задавать вопросы, аргументированно выражать своё мнение, работать в паре/группе.

Оборудование и материалы

Учебники, литература: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс. УМК 5 кл. «Spotlight» Английский язык, 5 класс. - М.:Просвещение,2019. - 164 с.: ил.- (Английский в фокусе)

Дополнительные пособия: картины из комплекта наглядных пособий по теме «…», - раздаточные карточки с заданиями для парной работы, картинки/фото с людьми, выполняющими разные действия, листы для рефлексии («смайлики» для самооценки).

Наглядные пособия: мультимедийная презентация, выполненная учителем в программе Microsoft PowerPoint(приложение), аудио приложение к учебнику.

Ход урока

1.Организационно- мотивационный этап (3 мин)

Good morning, dear children!

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

We are glad to see you!

Teacher: Good morning, everyone! I’m glad to see you. How are you? Are you ready for the lesson? Who is absent? Is she(he) ill?

Teacher: Look at the slide. Our computer does mistakes. Correct!

(Слайд 1) Предлагается учащимся посмотреть на слайд и определить тему урока.

Guess the topic of our lesson!

Yes, you are right. Our lesson is about our daily routine.

(Слайд 2)Teacher: Look at the pictures! What will we do at the lesson today?

Pupils: We write, read, play, make, listen today.

Teacher: Are you ready to work? Pupils: Yes, we are!

Teacher: Well done! You’ve  guessed the topic of the lesson. Today we’ll speak, play and do lots of interesting exercises and have a lot of fun practising the Present Continuous Tense.

2.Фонетическая разминка (2 мин) (слайд3)

(Учитель произносит слова с окончанием ‑ing, ученики повторяют хором и индивидуально)

Phonetic drill! Say after me!

Teacher: reading, writing, playing, running, swimming, dancing, singing, drawing, listening, speaking, planting, washing, making,

3.Основная часть урока. Актуализация знаний

1. Задание № 1. Повторение правила (3 мин) (слайд 4) Фронтальный опрос:

- Когда мы используем Present Continuous? - Как образуется утверждение?

- Как составить отрицательное предложение? - Как задать вопрос?

Краткий конспект на доске/слайде 5: I am reading. He/She/It is reading. We/You/They are reading. Am I reading? Is he reading? Are they reading?

2. Задание №2. (4 мин) «Составь предложение» (работа в парах) Ученикам раздаются карточки со словами. Нужно составить предложение в Present Continuous. Приложение1.

- Проверка: пары по очереди читают предложения вслух.

Now let’s do the exercise in pairs. Put the words in the correct order to make full sentences.

3. Задание №3. (3 мин) «Найди ошибку» (фронтально)

- На слайде 6 — предложения с ошибками.

Find the mistakes and correct!

4. Задание №4. Слайд 7 (8 мин)Приложение 2. Учитель раздает текст с картинкой, дети читают по цепочке, выполняют задание вместе.

4. Проверка домашнего задания (6 мин)

Check up your homework at p.78 exercise 3.

Дополнительное задание- найти в диалоге предложения в форме Present Continuous.

5. Физкультминутка (2 мин)(слайд 8)

Tell me, please, what we should do every day to keep fit and healthy. Yes, we should do the physical exercises regularly. Let’s do it together. Stand up and repeat after me:

Stand up, please!

Hands on the head,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands like this.

Hands on the shoulders,

Hands up and down

Hands behind the head,

And sit down!

Задание №4. Игровой момент «Покажи и угадай» (5 мин)

- Цель: активизировать употребление Present Continuous в живой речи.

- Правила: 1. Один ученик выходит к доске и показывает действие (без слов): рисует, танцует, бежит на месте, читает, звонит по телефону, и т.д.

2. Остальные задают вопросы: Are you dancing? Are you running?

3. Ученик отвечает: Yes, I am. / No, I’m not.

4. Кто угадал действие, становится следующим «актёром».

- Языковая опора на доске: -Are you ...ing? - Yes, I am./ No, I’m not.

6. Рефлексия и подведение итогов (2 мин)

- Вопросы классу:

-What have we done at the lesson? What have we repeat at the lesson?

- Краткий обзор ошибок, похвала активным ученикам.

7. Домашнее задание (1 мин)

- Написать 5 предложений о том, что делают члены вашей семьи сейчас (используя Present Continuous).

- Повторить правило образования времени (по учебнику).

Приложение 1

Примеры карточек:

- is / the cat / sleeping / now →

- are / they / playing / football →

- am / I / reading / a book →

Ответы:

- is / the cat / sleeping / now → The cat is sleeping now.

- are / they / playing / football → They are playing football.

- am / I / reading / a book → I am reading a book.

Приложение 2

Текст для чтения

My name is Tom. This is my morning routine. Right now, I am brushing my teeth in the bathroom. My mom is making breakfast in the kitchen — she is cooking scrambled eggs and toasting bread. My little brother is getting dressed for school; he is putting on his uniform. Meanwhile, my dad is reading the newspaper and drinking coffee. I am packing my school bag because I am leaving in ten minutes. We are all busy, but we enjoy our morning together!

1. What is Tom doing right now?
   а) brushing his/her teeth
   б) packing the school bag

2. What is mom making for breakfast?
   а) pancakes and tea
   б) scrambled eggs and toasted bread

3. What is the little brother doing?
   а) reading a newspaper
   б) getting dressed for school

4. What is dad drinking?
   а) tea
   б) coffee

5. How much time is left before Tom leaves for school?
   а) five minutes
   б) ten minutes