Фрагмент урока английского языка по технологии CLIL

Креативное письмо: «Мой символический дом» (10 мин)

Vocabulary to aid comprehension, to learn: oval structure, metal frame, brick cladding, copper roof, autonomous utilities, underground garage.

The Egg House (Moscow, Russia)

Description: A building shaped like an egg, constructed between 2000 and 2002. Initially, the project was conceived as a maternity hospital in Bethlehem, but it was eventually realised in Moscow. The structure features a metal frame clad in brick, with a copper roof. Inside, there is an apartment spanning 342 m², comprising four rooms, two kitchens, and a sauna. It is private

Задача: закрепить лексику, развить воображение, практиковать письменную речь.

Действия:

• Ученики придумывают свой дом с символической формой (сердце, дерево, волна и т. п.).

• Пишут 4–5 предложений по плану:

  1. Name and location (The Heart House in Tokyo…).

  2. Shape and materials (It’s shaped like a heart, made of glass and steel…).

  3. Symbolic meaning (It symbolizes love and unity…).

  4. Key features (Inside, there’s…).

  5. Why someone would want to live there (It’s perfect for… because…).

Поддержка: учитель даёт шаблоны на доске:

• My building is called…

• Its shape represents…

• One special feature is…

Критерии оценки

• Язык: использование новой лексики (cladding, autonomous, symbolize), грамматическая корректность.

• Содержание: логичность описания, связь формы с культурой, наличие деталей.

• Креативность: оригинальность идеи, аргументированность.

• Взаимодействие: активность в группе, чёткость презентации.

________________________________________

Адаптация для разных уровней

• A2–B1: сократить текст, дать готовые фразы для питча, разрешить писать 3 предложения в креативном задании.

• B2+: добавить вопрос: How would this design need to change for a different climate (e.g., desert vs. tundra)?

________________________________________

Материалы

• Фото Egg House.

• Текст описания (раздаточный материал).

• Шаблоны для питча и письма (на доске или карточках).

• Словарь ключевых терминов (по необходимости)

Когнитивные, креативные и оргдеятельностные упражнения для CLIL‑урока «Архитектурная загадка: Egg House»

Цель: комплексное развитие языковых, мыслительных и социальных навыков через исследование архитектурного объекта в культурном контексте.

4 C методики CLIL:

Content — знания об архитектуре и культуре России;

Communication — практика английского в реальных речевых ситуациях;

Cognition — анализ, синтез, критическое мышление;

Culture — понимание символики и традиций.

1. Когнитивные упражнения (развитие мышления)

а) «Найди несоответствия»

Ученикам дают 2–3 описания Egg House (одно верное, остальные с ошибками в фактах).

Задача: прочитать, сравнить с исходным текстом, выписать 3–4 ошибки.

Языковая практика: The text says…, but here it says… That’s incorrect because…

б) «Причина и следствие»

• Работа в парах: составить 4–5 пар «причина → следствие» на основе текста.

Пример: The building has autonomous utilities → it can work independently of city systems.

It was first planned for Bethlehem → its egg shape may symbolize birth and renewal.

• Языковая практика: If…, then… / Because…, so…

в) «Классификация особенностей»

• Разделить черты Egg House на 3 категории: architectural, cultural, practical.

• Обсудить, как они взаимосвязаны (Why is the egg shape both architectural and cultural?).

2. Креативные упражнения (развитие воображения)

а) «Переосмысление символа»

• Задание: придумать 3 новые интерпретации формы яйца для Egg House (например, a symbol of technology / global unity / future generations).

• Описать кратко (This could represent… because…).

• Поддержка: шаблоны на доске (It looks like… but it really means…).

б) «Альтернативная история»

Написать 5–6 предложений о том, как Egg House мог бы выглядеть и использоваться в:

Древней Руси; / 22050 году; / другой стране (Япония, Бразилия).

• Фокус: лексика будущего времени (will have, might include), сравнения (unlike today, it will…).

в) «Дизайн‑челлендж»

• Нарисовать и описать свой «символический дом» для:

  • учителя; / космонавта; / экоактивиста.

• Обязательные элементы: форма, 2 материала, 1 культурная отсылка.

• Презентация: I designed a… house. It’s shaped like… to symbolize…

3. Оргдеятельностные упражнения (навыки работы в команде и управления задачами)

а) «Архитектурное агентство»

• Группы по 3–4 человека:

1.Designer — рисует эскиз; 2. Cultural expert — объясняет символику;

2.Engineer — описывает технологии; 4. Presenter — готовит 1‑минутную речь.

• Задача: продать свой проект клиенту (We recommend this design because…).

• Тайминг: 10 мин на обсуждение + 5 мин на презентацию.

б) «Дебаты: За и против»

• Класс делится на 2 команды:

  • Team A: «Egg House — это искусство, а не жильё»;

  • Team B: «Egg House — практичный дом для современной семьи».

• Каждая команда приводит 3 аргумента с опорой на текст и воображение.

• Языковые клише: We believe… / On the contrary… / According to the facts…

в) «План маркетинга»

• Группам дают «бюджет» (список из 10 слов/фраз).

• Задача: составить рекламный слоган и 3 пункта описания для сайта недвижимости, используя только эти слова.

• Пример слов: unique, symbol, luxury, Moscow, sauna, future, tradition.

• Критерии: креативность, соблюдение лимита, грамматика.

4. Интегрированные задания (сочетание всех навыков)

а) «Интервью с архитектором»

• Ролевая игра: один ученик — архитектор Egg House, остальные — журналисты.

• Журналисты готовят 4–5 вопросов (Why an egg? / How does the copper roof help?).

• Архитектор отвечает, используя факты и фантазию.

• Запись: 2–3 предложения в тетради (The architect said that…).

б) «Карта ассоциаций»

• В центре доски — «Egg House».

• Ученики по очереди добавляют ассоциации (слова/рисунки) в 4 сектора:

Materials (brick, copper); / Feelings (surprise, curiosity); Symbols (new life, perfection);

Functions (privacy, luxury).

• Обсуждение: Why did you choose this word? How is it connected?

в) «Миссия: сохранить»

• Сценарий: Egg House нужно включить в список ЮНЕСКО.

• Группы пишут письмо-обоснование (80–100 слов) с 3 аргументами.

• Структура:

  1. Why it’s unique; 2) Cultural value; 3) Need for protection.

Критерии оценки

Когнитивные: точность анализа, логичность аргументов, использование фактов.

Креативные: оригинальность идей, нестандартность решений, богатство лексики.

Оргдеятельностные: распределение ролей, соблюдение тайминга, чёткость презентации. Языковые: грамматическая корректность, объём высказывания, уместность терминов.

Адаптация под уровень A2–B1: упрощённые шаблоны (This house is… It has… I think it’s…); работа в парах вместо групп; выбор из 2–3 вариантов ответа.

B2+: задания на прогноз (How will this design influence future architecture?);

дискуссии с контраргументами; письменные эссе (150 слов)