Применение технологии CLIL на уроке английского языка

Применение технологии CLILна уроках английского языка

Симонова Е.Е ., учитель английского языка

CLIL (Content and Language Integrated Learning — «предметно‑языковое интегрированное обучение») — подход, при котором иностранный язык становится инструментом изучения других предметов. Термин ввёл Дэвид Марш в 1994 г.

Суть подхода

В основе CLIL — двойная фокусность:

Content (содержание): освоение предметных знаний (биология, география, история, математика и др.);

Language (язык): развитие языковых навыков через предметный контекст.

Язык перестаёт быть отдельным предметом: он используется как средство познания, что делает обучение осмысленным и практико‑ориентированным.

Ключевые принципы (4 «С»)

Методика строится на четырёх взаимосвязанных компонентах:

• Content  — прогресс в предметных знаниях и умениях.
• Communication  — использование языка для обучения и обучение использованию языка.
• Cognition  — развитие мышления: формирование понятий, анализ, синтез.
• Culture  — знакомство с иными культурами и мировоззрениями, осознание собственной идентичности.

1

Основы работы метода

• Знание языка является средством изучения содержания предмета, язык — инструмент для познания, а не цель;
• Повышается мотивация использования языка в контексте и для обсуждения изучаемой темы
• Метод обеспечивает практический подход как к содержанию, так и к изучению языка, что улучшает межкультурное понимание, межпредметную интеграцию.

Ключевые принципы:

лексика вводится в контексте, а не списком; ученики ведут словарь терминов с примерами предложений

грамматика отрабатывается через реальные задачи (описание, сравнение, аргументация).

создание схем/диаграмм с подписями на английском.

Benefits of CLIL for learners and for teachers

Advantages

Methodology for skills

Motivation

Background knowledge

Reading

Listening

Meaning context

Variety of teaching methods

Speaking

Writing